KRT PERTENGAHAN TAHUN SEJ TING 4

KERJA RUMAH TERANCANG SEJARAH TINGKATAN 4

NAMA :…………………………….. TINGKATAN :……………………………………….

TARIKH :…………………………….  MASA :…………………………………………….

Soalan Struktur

1.      (a) Nyatakan sifat-sifat murni yang dimiliki oleh Saidina Uthman bin affan

(i)…………………………………………………………………………

           

(ii) ………………………………………………………………………….

                                                                                             ( 2 markah )

(b) Mengapakah Saidina Utman bin Affan digelar Zur Nurain?

……………………………………………………………………………..

                                                                                                ( 1 markah )

(c ) Bagaimanakah Saidina Uthman bin affan dilantik sebagai khalifah

      Al-Rasydin yang ketiga ?

(i)……………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………….

                                                                                                ( 2 markah  )

(d ) Apakah sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada tamadun Islam?

(i)……………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………….

                                                                                                ( 2 markah  )

( e ) Pada pendapat anda, apakah kelebihan memilih pemimpin   melalui konsep syura ?

(i)……………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………….

(iii)……………………………………………………………………………

                                                                                                  ( 3 markah )

2.      (a) Namakan Bandar yang pernah  menjadi pusat pemerintahan Kerajaan Bani abbasiyah

………………………………………………………………………………………………..

                                                                                                            ( 1 markah )

(b ) Nyatakan sistem pemerintahan yang diamalkan oleh Kerajaan Bani

Abbasiyah?

………………………………………………………………………………………………..

                                                                                                            ( 1 markah )

( c ) Jelaskan tiga tahap yang terlibat dalam kegiatan penulisan pada

Zaman Bani Abbasiyah

(i)……………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………….

(iii)……………………………………………………………………………

                                                                                                  ( 3 markah )

(d) Apakah peranan Baitulhikmah yang diasaskan oleh Khalifah Harun

Al-Rasyid di kota Baghdad ?

 (i)…………………………………………………………………………

           

(ii) ………………………………………………………………………….

                                                                                             ( 2 markah )

    ( e ) Pada pandangan anda,mengapakah bidang penterjemahan

           penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan ?

(i)……………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………….

(iii)……………………………………………………………………………

                                                                                                  ( 3 markah )

KRT PERTENGAHAN TAHUN TING 5 29 MEI -13 JUN 2015

NAMA :……………………………………………………………. TINGKATAN :………………………………………………..

TARIKH :……………………………………….  MASA :……………………………………………………………………………….

SOALAN KERJA RUMAH TERANCANG  SEJARAH TING 5

FAKTOR –FAKTOR PEMBENTUKAN MALAYSIA

Pada 27 Mei 1961 , Tunku Abdul Rahman menyetujui gagasan Malaysia dan mencadangkan pembentukkannya dalam majlis makan tengah hari anjuran Persatuan Wartawan Luar Negeri di Hotel Adelphi, Singapura

(a)  Nyatakan alasan Lee Kuan Yew, pemimpin parti PAP di Singapura begitu berminat bergabung dengan Malaysia

(i)…………………………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………………………

                                                                                                            ( 2 markah )

      (b )  Berikan tiga factor ekonomi yang menyebabkan pembentukan Malaysia

(i)…………………………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………………………

(iii)………………………………………………………………………………………..

                                                                                                                        ( 3 markah  )

  ( c ) Bagaimanakah kemerdekaan dapat dicapai oleh Negara –negara yang

        belum merdeka apabila menyertai gagasan Malaysia ?

(i)…………………………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………………………

(iii)………………………………………………………………………………………..

                                                                                                            ( 3 markah  )

( d ) Apakah nilai murni yang dapat dikutip daripada pembentukan

  Malaysia ?

(i)…………………………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………………………

                                                                                                            ( 2 markah )

REAKSI   TERHADAP PEMBENTUKAN  MALAYSIA

2.  Maklumat berikut berkaitan dengan reaksi terhadap penubuhan Malaysia

Penubuhan Malaysia mendapat tentangan daripada Negara jiran seperti Indonesia

( a) Nyatakan sebab Indonesia membantah penubuhan Malaysi bermula pada akhir tahun 1962

(i)…………………………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………………………

                                                                                                            ( 2 markah )

(b ) Bagaimanakah Indonesia mempamerkan penentangan mereka terhadap pembentukan Malaysia ?

(i)…………………………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………………………

(iii)………………………………………………………………………………………..

                                                                                                            ( 3 markah  )

( c ) Apakah tujuan Kempen Ganyang Malysia diwujudkan oleh Indonesia ?

………………………………………………………………………………………………….

                                                                                                                        ( 1 markah )

(d ) Senaraikan tindakan bersenjata yang diambil oleh Indonesia sebagai protes terhadap penubuhan Malaysia

(i)…………………………………………………………………………………………

(ii)…………………………………………………………………………………………

(iii)………………………………………………………………………………………..

                                                                                                            ( 3 markah  )       

( e ) Pada pendapat  anda, bagaimanakah hubungan sepatutnya yang perlu ada antara Negara jiran ?

…………………………………………………………………………………………………….

                                                                                                                        ( 1  markah )

_______________________________________________________________________________

KERJA RUMAH ESEI

2 soalan Esei wajib dijawab dalam bentuk esei dan huraian yang lengkap   .        

• Persekutuan Tanah Melayu
• Sabah
• Sarawak
• Brunei
• Singapura

*Pembentukan  Malaysia

( a)  Perincikan tokoh-tokoh yang terlibat dalam idea menggabungkan semua negeri di atas di Tanah Melayu                                                                     ( 8 markah )

BT 137-138

(b ) Pada pandangan anda, apakahfaktor-faktor yang mendorong kepada pembentukan Malaysia                                                                                ( 8 markah )

BT 138-140

( c) Berdasaran pemerhatian anda, apakah kesan pembentukan Malaysia dalam mewujudkan Negara kita sebagai Negara maju ?                          
     ( 4 markah )

KBAT

2. Cadangan  tentang pembentukan Malaysia telah menimbulkan pelbagai reaksi di dlaam negeri dan luar negeri.

( a) Apakah reaksi Singapura trehdapa pembentukan Malaysia ?  ( 8 markah )

BT 141-142

(b )Jelaskan reaksi Sarawak terhadap pembentukan Malaysia? ( 6 markah)

BT 142-143

( c) Berdasarkan pemerhatian anda, mengapakah Parti Rakyat Brunei di bawah pimpinan A.M.Azhari menentang gagasan Malaysia ?        ( 6 markah )

BT 145-146 dan  KBAT

**Bawa  semasa Kelas Tambahan Masa Cuti Bulan 6 Minggu 1 ini

Untuk perbincangan.Tk

SKEMA ESEI SEJ TING 4 (no.8-11)

8.    Kemasukan pengaruh agama Hindu-Buddha telah mempengaruhi sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara.

(a)  Bagaimanakah pengaruh Hindu-Buddha tersebar ke Asia Tenggara ?                                                                                   [ 8 markah ]

F1	Pendapat pertama, pengaruh Hindu dibawa oleh golongan Ksyatria atau tentera
F2	Melalui penaklukan
F3	Dibawa dan disebarkan oleh golongan penakluk dari India yang membentuk tanah jajahan di Asia Tenggara
F4	Pendapat kedua, pengaruh tersebut dibawa oleh golongan pedagang ( vaisya )
F5	Melalui perdagangan
F6	Pendapat ketiga, dibawa oleh golongan  Brahmin ( pendeta )
F7	Pendapat keempat, berlaku melalui penyesuaian aspek-aspek kebudayaan India yang menarik dengan budaya tempatan
F8	Aspek kebudayaan India diterima melalui perdagangan
F9	Contohnya, penerimaan masyarakat peribumi terhadap aspek keagamaan dan sistem beraja
F10	Hubungan perdagangan antara India dengan Asia Tenggara bermula sejak abad ke 5 S.M
F11	Perdagangan dua hala antara India dengan Asia Tenggara berkembang kerana India berusaha dapatkan logam emas dari Asia Tenggara setelah Maharaja Vespian dari Rom memberhentikan perdagangan logam emas dengan India untuk mengelakkan kekurangan emas di Rom
F12	Kesannya aspek kebudayaan India diterima dan diterapkan
F13	Dalam aspek pemerintahan dan pentadbiran, kesenian, kesusateraan di negara Asia Tenggara
F14	Pendapat ini dipersetujui dan diterima oleh para sejarawan
F15	Jumpaan seni arca kasar yang mempunyai langgam bercirikan Asia Tenggara
F16	Ikatan tali kulit harimau pada arca yang hanya ditemui di Srivijaya memperkukuhkan pendapat ini

[ mana-mana 8 x 1m = 8 markah ]

(b)  Apakah bukti yang menunjukkan bahawa pengaruh Hindu-Buddha wujud dalam sistem pemerintahan di Asia Tenggara?                                                                                                                                                                                            [ 6 markah ]

F1	Menjalankan pemerintahan beraja
F2	Gelaran raja kepada ketua pemerintahan kerajaan awal
F3	Raja sebagai ketua pemerintahan
F4	Dibawah raja terdapat kerabat diraja
F5	Diikuti golongan pembesar termasuk ahli agama, iaitu Brahmin
F6	Diikuti rakyat dari pelbagai golongan
F7	Golongan Brahmin memainkan peranan penting adalam upacara keagamaan
F8	Raja dibantu oleh pembesar yang terdiri daripada pegawai tentera dan hakim
F9	Hamba menduduki kedudukan paling bawah
F10	Terdapat gelaran-gelaran pengaruh Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal Asia Tenggara seperti Yuvaraja, Parvandha, Bhupati, Senapati, Raja Kumaraa, Tuhan Vatakuurah dan Kumratmatya di Srivijaya
F11	Terdapat banyak istilah pentadbiran menggunakan bahasa sanskrit
F12	Raja berkuasa mutlak dalam semua aspek pemerintahan
F13	Seperti pentadbiran, hubungan luar, ketenteraan dan khazanah negara
F14	Perintah raja menjadi undang-undang yang wajib dilaksanakan
F15	Sesiapa yang melanggar perintah raja dianggap menderhaka
F16	Tidak akan diampunkan
F17	Raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah
F18	Raja merupakan bayangan tuhan (dewa raja)
F19	Dipercayai memiliki kesaktian
F20	Rakyat takut untuk menderhaka walaupun raja berlaku tidak adil
F21	Kedudukan dan status raja diperkukuh melalui unsur mitos dan legenda berkaitan asal-usul raja
F22	Raja membina kompleks kota yang melambangkan konsep alam semesta (orde kosmos)
F23	Kerana bercita-cita menjadi raja yang ulung iaitu berkuasa  terhadap alam semesta
F24	Raja mewujudkan pelbagai adat istiadat
F25	Seperti pertabalan raja yang diketuai oleh golongan Brahmin
F26	Untuk membezakan kedudukan raja dengan golongan diperintah
F27	Raja menjalankan upacara angkat sumpah bagi mengukuhkan konsep dewa raja

[ mana-mana 6 x 1m = 6 markah ]

(c)  Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah pemerintah di Asia Tenggara mengukuhkan kedudukannya ?                                                                                                                                                          

F1	Menjadi ketua pemerintah
F2	Berkuasa mutlak
F3	Ketua tentera
F4	Pemegang khazanah tentera
F5	Raja dianggap sebagai dewaraja
F6	Menjadikan ibu kota sebagai pusat alam
F7	Menggunakan golongan Brahmin untuk mengukuhkan kedudukan
F8	Unsur mitos dan legenda tentang asal-usul raja
F9	Melalui pelbagai adat seperti adat pertabalan
F10	Membina monumen/kompleks kota
F11	Perintah raja mesti dilaksanakan

[ mana-mana 6 x 1m = 6 markah ]

9.    Nabi Muhammad SAW bukan sahaja seorang ketua keluarga yang penyayang, malah pemimpin yang bijaksana dan pedagang yang berjaya.

(a)  Nyatakan enam sifat terpuji yang dimiliki oleh Nabi Muhammad SAW sehingga dihormati oleh masyarakat Arab Jahiliah.                       

F1	Siddiq bermaksud berkata benar
F2	Amanah bermaksud dipercayai
H2a	Khadijah menyerahkan modal yg besar kepada baginda untuk diperniagakan
H2b	Menyampaikan ajaran islam dengan bersungguh-sungguh walaupun menghadapi rintangan
F3	Tabliq bermaksud menyampaikan
F4	Fatanah bermaksud bijaksana
H4a	Bijak dalam menyelesaikan peristiwa perletakan semula Hajar Aswad ( batu hitam )
H4b	Walaupun kandungan Perjanjian Hudaibiyah kelihatan berat sebelah, baginda tetap menerimanya sebagai satu hikmah untuk terus menyebarkan Islam
F5	Digelar al-amin
H5a	Perkataan dan perbuatan sentiasa dipercayai kerana tidak pernah berbohong
F6	Pengasih dan bertimbang rasa
H6a	Membantu isteri memasak/ menampal pakaian/ melayan anak/ membersihkan rumah
H6b	Memberikan didikan agama yang cukup kepada anak-anak
H6c	Menjadikan diri baginda teladan kepada anak-anak
H6d	Mengamalkan cara hidup yang sederhana
F7	Sentiasa merendah diri
H7a	Bergaul dengan semua lapisan masyarakat sama ada kaya atau miskin
F8	Penyayang
H8a	Menyayangi orang tua dan kanak-kanak
F9	Pemaaf
H9a	Mengampunkan dan memaafkan orang Arab Quraisy yang menyerah diri

[ Mana-mana 6 x 1m = 6 markah ]

(b)  Jelaskan bukti-bukti yang menunjukkan kebijaksanaan baginda dalam menyebarkan dakwah Islamiah kepada orang ramai.                                                                                                                                                                     [ 8 markah ]

F1	Baginda menyampaikan dakwah secara lemah lembut dan berhikmah
F2	Menyebarkan Islam secara berperingkat-peringkat
H2a	Pada mulanya secara rahsia dan kemudia secara terbuka
H2b	Memilih strategi melakukan dakwah Islamia secara rahsia pada peringkat awal
H2c	Bagi mengelakkan penentangan yang memungkinkan asas Islam dihancurkan
H2d	Hanya menyebarkan Islam secara terbuka setelah menerima perintah Allah SWT
F3	Tidak memaksa orang ramai memeluk Islam
F4	Agama menyembah berhala dihapuskan dan digantikan dengan ajaran Islam
F5	Masyarakat Islam telah mula mendalami ilmu pengetahuan Islam
F6	Kota Makkah dijadikan kota suci umat Islam
F7	Makkah menjadi tumpuan umat Islam dari seluruh dunia untuk melakukan ibadat
F8	Membuktikan bahawa negara Islam yang dibentuk di Madinah kukuh di bawah pimpinan nabi Muhammad SAW
F9	Menjadi pembuka jalan penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab
F10	Dakwah Islam telah tersebar secara aman
F11	Mewujudkan pusat pemerintahan Islam yang kuat
F12	Makkah dijadikan sebuah wilayah Islam

[ Mana-mana 8 x 1m = 8 markah ]

(c)  Huraikan sifat positif Nabi Muhammad SAW yang wajar diteladani oleh murid dalam melakukan sesuatu pekerjaan.

F1	Berusaha dengan bersungguh-sungguh walaupun menghadapi pelbagai rintangan
F2	Bersifat pengasih dan bertimbang rasa
F3	Pemaaf
F4	Memiliki kesabaran yang tinggi
F5	Bijak mengatur strategi
F6	Mempunyai wawasan
F7	Berpandangan jauh

[ Mana-mana 6 x 1m = 6 markah ]

10       Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal bersamaan 12 September tahun 622 Masihi.

(a)  Apakah yang dimaksudkan dengan hijrah?                                                                                                         [ 8 markah ]

F1	Hijrah ialah perkataan Arab yang bermakna berpindah
F2	Perpindahan berlaku dari satu tempat ke tempat yang lain
F3	Dalam konteks tamadun Islam, hijrah bermaksud perpindahan orang Islam dari Kota Makkah ke Madinah
H3a	Usaha untuk memperkukuhkan kedudukan Islam
H3b	Merupakan strategi baru untuk menyebarkan Islam
F4	Perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukan dan kejahatan
F5	Menjadi lambang semangat ingin berubah
H5a	Perubahan yang boleh berlaku adalah dalam pelbagai keadaan
H5b	Perubahan dari segi sikap
H5c	Cara berfikir atau tingkah laku
F6	Orientalis Barat mentafsirkan hijrah
H6a	Mentafsirkan hijrah suatu yang negatif iaitu sebagai suatu pelarian
H6b	Konsep ini boleh disangkal dengan menggunakan empat hujah
H6c	Penghijrahan orang Islam Makkah ke Madinah adalah kerana jemputan orang Arab Madinah seperti Yang tercatat dalam perjanjian Aqabah II.
H6d	Ketibaan orang Islam Makkah di Madinah telah disambut dengan rela dan meriahnya oleh orang Madinah.
H6e	Orang Islam Makkah diberikan tempat tinggal yang sewajarnya selain dijamin oleh mereka mengenai keselamatan oleh orang arab Madinah.
H6f	Nabi Muhammad SAW telah dilantik sebagai pemimpin Madinah dan baginda diterima oleh kesemua golongan masyarakat Madinah termasuk orang bukan Islam

                                                                                                                                                         [ mana-mana 8 x 1m = 8 markah ]

(b)  Bincangkan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah.                                                                                     [ 6 markah ]

F1	Aqabah I
H1a	Nabi Muhammad SAW memeterai Perjanjian Aqabah Pertama dengan orang Madinah
F2	Aqabah II
H2a	Nabi Muhammad SAW memeterai Perjanjian Aqabah Kedua dengan orang Madinah
F3	Tentangan orang Quraisy
H3a	Nabi Muhammad SAW mendapat tahu tentang pakatan untuk membunuhnya daripada wahyu Allah
F4	Perintah Hijrah
H4a	Nabi Muhammad SAW ke rumah Abu Bakar al-Siddiq dan memberitahu beliau tentang wahyu Allah yang memerintahkan baginda supaya berhijrah
F5	Bersembunyi di Gua Thur
H5a	Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar al-Siddiq bersembunyi di Gua Thur selama tiga malam
F6	Singgah di Quba’
F6a	Nabi Muhammad dan Abu Bakar al-Siddiq sampai ke Quba’ dan mendirikqan masjid Quba’
F7	Tiba di Madinah
H7a	Nabi Muhammad SAW mendirikan masjid al-Nabawi, mempersaudarakan golongan Muhajirin dan Ansar serta membentuk Piagam Madinah

                                            [ mana-mana 6 x 1m = 6 markah ]

(c)  Pada pandangan anda, apakah kepentingan peristiwa hijrah terhadap sejarah perkembangan Islam ?

F1	Hijrah mempunyai nilai yang sangat penting kepada peningkatan tamadun
F2	Selepas berlaku hijrah, dakwah Islamiah dapat dilaksanakan dengan aman dan tanpa berselindung
F3	Memberikan peluang kepada Nabi Muhammad SAW untuk mendamaikan suku Arab di Madinah.
F4	Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah
F5	Menyatukan golongan yang sebelumnya mempunyai perbezaan dari segi kedudukan ekonomi dan sosial
F6	Baginda memberikan gelaran Muhajirin kepada orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah
F7	Orang Islam Madinah yang membantu Muhajirin dikenali sebagai Ansar
F8	Menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama.
F9	Melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah
F10	Masyarakat Madinah dapat menjalankan kegiatan ekonomi, agama dan aktiviti lain untuk menikmati kesejahteraan dan kemakmuran hidup
F11	Pembinaan sebuah masjid iaitu Masjid al-Nabawi
F12	Wujud kiraan tahun Hijrah dalam takwim Islam
F13	Baginda menukar nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah atau kota bercahaya
F14	Usaha untuk menjadikan Madinah sebagai pusat tamadun Islam dan agama Islam menjadi cara  hidup yang merangkumi semua bidang termasuk politik, ekonomi dan sosial.
F15	Menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong-menolong boleh melahirkan masyarakat yang  cemerlang
F16	Peristiwa Hijrah memperlihatkan bahawa wanita juga dapat memainkan peranan penting dalam kemajuan sesebuah negara
F17	Hijrah menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad yang sanggup berkorban dan meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan Islam.
F18	Tidak berputus asa apabila menempuh kegagalan.
F19	Kebijaksanaan mengatur strategi

[ Mana-mana 6 x 1m = 6 markah ]

11.       Piagam Madinah yang dirangka oleh Nabi Muhammad SAW merupakan sebuah perlembagaan yang lengkap, menyeluruh dan mengambil kira kepentingan semua pihak.

(a)  Jelaskan intisari kandungan Piagam Madinah.                                                                                                    [ 6 markah ]

F1	Politik
H1a	Baginda sebagai ketua negara/ pemimpin
H1b	Sebagai ketua hakim dan bertindak menyelesaikan masalah secara musyawarah dan keadilan
F2	Perundangan
H2a	Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh
H2b	Peraturan kekeluargaan dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam
H2c	Hukuman yang dikenakan dilakukan dengan adil
F3	Ekonomi
H3a	Tiada diskriminasi dalam ekonomi
H3b	Melarang amalan riba, penipuan dan penindasan agama
H3c	Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara
F4	Agama
H4a	Masyarakat Madinah bebas memilih agama masing-masing
H4b	Bebas mengamalkan adat masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam
H4c	Menghormati agama yang dianuti oleh individu lain
H4d	Melarang sikap buruk sangka dari segi agama
H4e	Tidak memaksa orang bukan Islam memeluk Islam
F5	Sosial
H5a	Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah dan mempunyai tanggungjawab yang sama terhadap negara.
H5b	Hidup bersatu padu, tolong menolong dan memelihara kehormatan negara
H5c	Perasaan benci-membenci dan mementingkan diri dielakkan demi menjaga keharmonian hidup
H5d	Tidak boleh bermusuhan sesama sendiri
F6	Pertahanan
H6a	Mewajibkan masyarakat Madinah mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar
F7	Kedudukan orang yahudi
H7a	Diakui sebagai rakyat Madinah
H7b	Mempunyai hak yang sama dengan masyarakat yang lain
H7c	Dibenarkan tinggal di Madinah
H7d	Menikmati kebebasan dan keselamatan
H7e	Kedudukan mereka terjamin selagi mematuhi Piagam Madinah
H8f	Tidak dibenarkan menimbulkan huru hara

               [ Mana-mana 6 x 1m = 6 markah ]

(b)      Terangkan kepentingan Piagam Madinah kepada penduduk Madinah.                                                                  [ 8 markah ]

F1	Model kerajaan Islam yang unggul
H1a	Menjadi panduan kepada pemerintah berasaskan Islam
H1b	Dilengkapi perlembagaan yang diterima pakai oleh semua golongan
H1c	Unsur Islam mampu dipraktikkan dalam negara yang berbilang bangsa dan agama
H1d	Mengatur sebuah pemerintahan yang lengkap iaitu merangkumi peraturan dunia dan akhirat
F2	Perundangan
H2a	Undang-undang yang lengkap dan sempurna
H2b	Syariah Islam yang adil
F3	Pembentukan negara
H3a	Menyusun perlembagaan negara sebelum mengasaskan negara
H3b	Masyarakat Madinah diikat dengan perjanjian yang lengkap sebelum bernaung di bawah sebuah pemerintahan
F4	Ekonomi
H4a	Amalan riba, rasuah, penipuan dan penindasan tidak dibenarkan
H4b	Sifat bertimbang rasa dan amalan sedekah digalakkan
H4c	Mementingkan keadilan dan ketelusan dalam perniagaan
H4d	Ekonomi kerajaan Islam di Madinah meningkat
F5	Masyarakat baru berasaskan ummah
H5a	Masyarakat yang bersatu padu
H5b	Masyarakat yang hidup aman
H5c	Nilai hidup berasaskan semangat ukhuwah Islamiah
H5d	Sifat positif seperti semangat perpaduan dan rela berkorban dipupuk dan dipraktikkan
F6	Taraf dan kedudukan rakyat sama
H6a	Konsep keadilan sosial telah dipraktikkan
H6b	Menekankan persamaan hak dan persaudaraan Islam
H6c	Tiada perbezaan taraf dalam kalangan masyarakat
F7	Menyusun kehidupan masyarakat secara sistematik
H7a	Setiap kaum terikat dengan undang-undang yang digariskan
H7b	Orang Yahudi tidak boleh menindas kaum Arab yang lain
H7c	Semua bangsa mempunyai hak dalam negara Madinah
H7d	Mereka harus mematuhi peraturan dan cara hidup yang menjadi panduan masyarakat
H7e	Bertanggungjawab mempertahankan keselamatan Madinah
H7f	Madinah menjadi kuat dan disegani oleh negara luar

                  [ Mana-mana 8 x 1m = 8 markah ]

(c)   Apakah ciri negara Islam Madinah yang boleh diaplikasikan dalam konteks masyarakat majmuk di Malaysia pada hari ini ?                                                                                                                                                              [ 6 markah ]

F1	Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan negara daripada ancaman luar
F2	Kerjasama antara masyarakat pelbagai bangsa dituntut demi kemajuan ekonomi negara
F3	Unsur-unsur penipuan dan riba dihapuskan dalam sistem perniagaan
F4	Masyarakat tidak boleh bermusuhan sesama sendiri
F5	Masyarakat bebas mengamalkan agama/adat masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam
F6	Keselamatan rakyat dijamin selagi mereka mematuhi perlembagaan negara
F7	Rasuah dan penindasan tidak dibenarkan
F8	Masalah ekonomi orang Melayu dapat dibantu dengan pemberian Hak Istimewa Orang Melayu dan Bumiputera
F9	Menggalakkan sifat bertimbang rasa dan bersedekah
F10	Ekonomi negara meningkat hasil kerjasama masyarakat berbilang kaum

                                     [ Mana-mana 6x1m = 6 markah ]