TUDINGAN SPM

TUDINGAN 2014

TUMPUAN :  2 BAB INI ● BAB 9 1.Zaman Gelap 2.Zaman Reformation 3.Penjelajahan dan penerokaan 4.Imperialisme Barat di Asia Tenggara BAB 10

1.Ekonomi Tradisional 2.Ekonomi Dagangan 3.Kesan-kesan Dasar Ekonomi ·Pembandaran ·Pengangkutan dan Perhubungan ·Pendidikan Vernakular ·Masyarakat  Majmuk ·Perkhidmatan Kesihatan

TUDINGAN SPM

TUDINGAN 2014

BAB 6 ● 1.Khalifah Al Rasyidin • Peranan • Tugas   • Cara pemilihan • Sumbangan 3.    Kerajaan Bani Abbasiyah

2 BAB INI BOLEH BERGABUNG BAB 7 1.Cara penyebaran Islam di AT 2.Pengaruh kedatangan Islam ·Pemerintahan/pentadbiran ·Ekonomi ·Sosiobudaya BAB 8

1.Pengaruh Dan Kesan Kedatangan Islam di Malaysia ·( Ekonomi – Matawang, Perdagangan, Percukaian) ·Politik ( Pemerintahan dan Pentadbiran/ Perundangan ) ·Sosial

TUDINGAN SPM

TUDINGAN 2014

BAB 4 ● 1.Riwayat Hidup / Keperibadian Rasullulah

BAB 5 ● 1.Perjanjian Aqabah 2.Hijrah 3.Piagam Madinah 4.Perang Dalam Islam 5.Perjanjian Hudaibiyah

TUDINGAN BERFOKUS

TUDINGAN 2014

TEMA 7 : TUMPUAN SEPENUH. BAB 1 1.Tamadun Hwang Ho 2.Makna Tamadun , Ciri-ciri Tamadun 3.Tamadun Mesopotamia 4.Tamadun Mesir Purba

BAB 2 1.Sumbangan Tamadun Yunani, Rom, India dan China 2.Aspek Peningkatan tamadun India

BAB 3 1.  Kerajaan Agraria Dan Saling       bergantung dengan maritim 2.  Pengaruh agama Hindu Buddha     ( pemerintahan dan bahasa )-U

SKEMA STRUKTUR MARA

1(a) T4 (m/s 31)	Namakan  dinasti  beraja yang terdapat dalam Tamadun Hwang Ho. (1 m) F1        Dinasti Hsia F2        Dinasti Chou F3        Dinasti Shang                                                                       [Mana-mana 1 x 1 m]	1 1 1 [ 1 m ]
(b) (m/s 32)	Nyatakan sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian kepada peradaban dunia  sehingga ke hari ini. (2 m) F1        Pembinaan sistem pengairan F2        Penciptaan teknologi pembajakan F3        Penciptaan cangkul F4        Penciptaan sabit F5        Penggunaan batas untuk pertanian F6        Penciptaan peralatan pertanian daripada kayu kepada besi F7        Pembinaan terusan untuk mengelakkan banjir                                                                                   [ Mana-mana 2 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]
(c) KBAT	Berikan  cadangan anda untuk meningkatkan industri        pertanian negara kita. (2 m) F1      Meningkatkan ilmu pertanian F2      Menyertai pelbagai kursus yang berkaitan F3      Mengusahakan pertanian secara moden F4      Berkongsi kepakaran dengan negara lain F5      Menggunakan teknologi moden F6      Mengusahakan bidang pertanian secara besar-besaran F7      Melakukan penyelidikan dan pembangunan (R&D) F8      Meningkatkan strategi pemasaran F9      Menganggap pertanian adalah  perniagaan F10    Meningkatkan modal                                                                       (Mana-mana jawapan munasabah)              [ Mana-mana 2 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 2m ]
(d) (m/s 55)	Nyatakan sistem peperiksaan awam dalam Tamadun China? (2 m) F1        Merupakan peperiksaan awam tertua F2        Dibahagi kepada tiga tahap F3        Peringkat Tahap Pertama/ Hsiu Tai F4        Tahap Kedua/ Chun Jen dan F5        Tahap Ketiga/ Chin Shih F6                   Tahap pertama setaraf ijazah pertama F7        Tahap kedua setaraf  sarjana F8        Tahap ketiga setaraf doktor falsafah F9                   Tahap pertama dilaksanakan di daerah F10      Tahap kedua dijalankan di ibu kota daerah F11      Tahap ketiga dijalankan di ibu kota empayar F12      Diadakan istana/ di hadapan maharaja F13      Lulusan tahap pertama berpeluang menjadi pegawai            kerajaan F14      Lulus ijazah ketiga layak menjadi pendidik F15                 Peperiksaan tahap pertama diadakan dua kali dalam             tempoh tiga tahun F16      Tahap kedua dan ketiga diadakan tiga tahun sekali F17      Dikendalikan dengan ketat / tegas F18                 Mereka yang meniru dikenakan hukuman mati F19      Calon dikurung dalam bilik selama tiga hari untuk   menulis             jawapan F20      Makanan disediakan untuk calon F21     Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan                                                                                                                                                   [ Mana-mana 3 x 1m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 3 m ]
( e) KBAT	Berikan dua cara untuk meningkatkan kualiti pendidikan negara Malaysia. (2m) F1        Sentiasa menambahbaik sistem pendidikan negara F2        Pelaksanaan E-Education F3        Meningkatkan kemahiran tenaga pengajar melalui kursus                 jangka pendek/panjang F4        Memperluas capaian jaringan jalur lebar F5        Meningkatkan prasarana pendidikan F6        Memartabatkan profesion bidang pendidikan F7        Memberi peluang untuk pendidikan sepanjang hayat           melalui maya F8        Mengurangkan kos pendidikan F9        Menggalakkan kajian tindakan dalam kalangan warga             pendidik F10      Memperbanyakkan institusi-institusi pendidikan yang             mencakupi pelbagai bidang kemahiran F11      Mengadakan lawatan penandaarasan/benchmarking ke             institusi-intitusi yang terkenal di dalam dan luar negara             (mana-mana jawapan munasabah)               [ Mana-mana 2 x 1 m]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]

Soalan	Butiran	Markah
2 (a) T4 Ms 119-120	Apakah maksud hijrah dalam konteks Islam?(1m) F1     Hijrah bermaksud berpindah F2     Perpindahan orang Islam dari Kota Makkah  ke Kota Madinah F3     Perjuangan untuk memperkukuhkan Islam F4     Merupakan strategi baru untuk menyebarkan Islam F5     Perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan   keburukan/kejahatan F6     Semangat ingin berubah dalam pelbagai keadaan F7     Perubahan dari segi sikap F8     Perubahan dari segi cara berfikir F9     Perubahan dari segi tingkah laku [Mana-mana 1 x 1m]	1 1 1 1 1 1 1 1 1 [1 m]
(b) (ms 121) (c) KBAT (d) Ms 128-129 & KBAT KBAT & m/s 126	Mengapakah berlakunya penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w dan umat Islam dari Makkah ke Madinah ? (2m) F1      Perintah Allah / wahyu / ( Surah al-Anfal) F2      Strategi untuk mengembangkan Islam F3      Sebagai strategi baru dalam menghadapi ancaman yang berterusan daripada orang Arab Quraisy di Makkah. F4      Suasana aman di tempat baru akan memudahkan lagi penyampaian dakwah Islam. F5      Bagi membolehkan sebuah masyarakat Islam yang           bersatu dan sempurna di wujudkan. F6      Jemputan daripada masyarakat Arab Madinah (melalui perjanjian Aqabah) F7      Penduduk Madinah memerlukan pemimpin yang               berkaliber F8      Bagi mendamaikan permusuhan yang sering berlaku dalam            kalangan penduduk Madinah                                                            [ Mana-mana 2 x 1 m ] Tema Maal Hijrah 1435 H  ialah “Wassatiyyah Tonggak Kesatuan Ummah” iaitu penekanan aspek kesederhanaan dalam kehidupan manusia. Mengapakah kita perlu mengamalkan kehidupan secara sederhana ? (3 m) H1       Merupakan tuntutan dalam agama H2       Agama melarang pembaziran/berlebih-lebihan H3       Mengelakkan perasaan riak dan takabur H4       Supaya kita sentiasa bersyukur H5       Memudahkan jalinan silaturrahim/persaudaraan H6       Melahirkan rasa simpati/empati terhadap mereka yang             kekurangan                         (mana-mana jawapan munasabah)               [ Mana-mana 3 x 1m] Piagam Madinah merupakan perlembagaan bertulis yang dirangka oleh Nabi Muhammad SAW pada tahun 622 Masihi. Berikan dua kepentingan Piagam Madinah. (2m) F1        Kerajaan Islam di Madinah merupakan model kerajaan Islam yang unggul. F2        Ia dilengkapkan dengan perlembagaan yang dapat diterima pakai oleh semua masyarakat / termasuk mereka daripada pelbagai bangsa dan agama F3        Berjaya mengatur sebuah pemerintahan yang lengkap / meliputi soal dunia dan akhirat / pelbagai bangsa dan agama F4        Ekonomi kerajaan Islam Madinah mula meningkat. F5        Amalan riba, penipuan, rasuah dan penindasan tidak dibenarkan F6        Sifat bertimbang rasa dan amalan bersedekah digalakkan. F7        Orang Ansar telah membantu orang Muhajirin dari segi ekonomi  secara ikhlas. F8        Berjaya membentuk masyarakat  baru berasaskan ummah F9        Masyarakat Madinah hidup bersatu padu dan aman               berasaskan  semangat ukhuwah Islamiah. F10      Taraf dan kedudukan rakyat adalah sama / konsep keadilan sosial F11      Tiada lagi perbezaan taraf dalam kalangan masyarakat. F12      Rakyat / masyarakat Madinah dapat menikmati sebuah   negara yang mempunyai undang-undang yang lengkap,     sempurna dan adil. F13      Perlembagaan negara terlebih disusun terlebih dahulu sebelum mengasaskan sebuah kerajaan / berjaya menarik sokongan masyarakat Islam dan  bukan Islam di Madinah. F14      Setiap kaum terikat dengan undang-undang yang   digariskan,  contoh, orang Yahudi tidak boleh menindas            kaum Arab lain F15      Kesemua bangsa mempunyai hak F16      Mereka juga harus mematuhi  peraturan dan cara hidup yang menjadi panduan masyarakat. F17      Semua penduduk Madinah bertanggung jawab mempertahankan keselamatan negara Madinah daripada serangan pihak luar. F18      Madinah menjadi kuat dan disegani oleh negara lain di Semenanjung Tanah Arab.             (mana-mana jawapan munasabah)              [ Mana-mana 2 x 1m ] Piagam Madinah boleh dijadikan panduan kepada pemimpin negara kita untuk menyatupadukan penduduk pelbagai kaum. Berikan pendapat anda. (2m) H1       Melaksanakan peraturan /undang-undangyang sama           untuk semua kaum H2       Setiap kaum dibenarkan mengamalkan agama/budaya             masing-masing H3       Menganggap semua kaum sebagai rakyat     Malaysia /Konsep 1             Malaysia H4       Mengelakkan berlakunya permusuhan antara kaum atau sesama             sendiri H5       Semua kaum bertanggungjawab untuk memajukan ekonomi             negara H6       Semua kaum juga bersama-sama bertanggungjawab             menjaga keamanan H7       Keselamatan semua kaum dijamin oleh perlembagaan         negara H8       Berlaku adil dalam pengagihan ekonomi             (mana-mana jawapan munasabah)              [ Mana-mana 2 x 1m ]	1 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 [  3m ] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m ] 1 1 1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]

Soalan	Butiran	Markah
3(a) T5 Ms 41 - 42	Berikan nama tempat berlakunya peristiwa penentangan oleh tokoh tersebut ? (2 m) (i)     Tok Janggut : Pasir Puteh/Saring/ Kelantan (j)     Haji Abdul Rahman Limbong : Kuala Berang/Terengganu/Kuala Telemong [mana-mana 2 x 1 markah]	1 1 [ 2 m ]
(b) Ms 42-42	Apakah sebab mereka melakukan penentangan tersebut? ( 2m ) Tok Janggut F1        Membantah sistem cukai British F2        Enggan membayar cukai F3        Keengganan Pegawai  Daerah Pasir Puteh melayan             bantahan oleh Tok Janggut F4        Arahan polis untuk menangkap Tok Janggut Haji Abdul Rahman Limbong F1        Menentang sistem cukai British F2        Menentang sistem  peraturan tanah British                                                              [ mana-mana 2 x 1 m]	1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]
(c) Ms 41-43	Nyatakan  kejayaan perjuangan pada peringkat awal penentangan mereka. ( 2m ) Tok Janggut F1        Berjaya menawan Pasir Puteh F2        Berjaya membentuk kerajaan Pasir Puteh F3        Menjadi Perdana Menteri Pasir Puteh Haji Abdul Rahman Limbong F1        Membersihkan tanah di Kuala Telemong F2        Membuka tanah milik Nik Maimunah Ibn Sultan Zainal             Abidin III F3        Berjaya menawan  bangunan kerajaan di Kuala Berang                                                         [ mana-mana 2 x 1 m ]	1 1 1 1 1 1 [ 2 m ]
(d) KBAT	Mengapakah  semua penentangan pemimpin  tempatan di Tanah Melayu  berakhir dengan kegagalan ? ( 2m) F1        Penggunaan senjata tradisional F2        Perancangan tidak rapi F3        Kurang kerjasama daripada pemimpin daerah lain F4        Salah jangkaan terhadap kekuatan musuh F5        British membawa masuk bantuan dari luar F6        British menggunakan nama Sultan F7        Tindakan tegas daripada British             (mana-mana jawapan munasabah)       [mana-mana 2 x 1 m]	1 1 1 1 1 1 1 [ 2m ]
(e) KBAT	Cadangkan strategi yang sewajarnya dilakukan oleh pemimpin tempatan dalam usaha menentang British. (2m)   H1       Menggunaan senjata moden H2       Melakukan perancangan yang teliti H3       Mengkaji kekuatan dan kelemahan musuh H4       Mendapatkan kerjasama daripada Sultan/pembesar             daerah             lain H5       Meningkatkan ilmu mengenai peperangan H6       Mengukuhkan strategi pertahanan H7       Menggunakan kaedah perundingan             (mana-mana jawapan munasabah)        [mana-mana 2 x 1m ]	1 1 1 1 1 1 1 [ 2m ]

Soalan	Butiran	Markah
4 (a) T5 m/s 110	Vyner Brooke bercadang untuk menyerahkan Sarawak kepada British. Siapakah wakil yang dihantar untuk mendapatkan persetujuan pembesar tempatan ? (1m) F1        Sir Gerald Mac Bryan                                               [ 1 x 1m ]	[1 m]
(b) m/s 110-111	Bagaimanakah  rakyat Sarawak menentang cadangan penyerahan tersebut ? (2m) F1        Mengadakan demonstrasi F2        Menghantar surat bantahan F3        Meletakkan jawatan beramai-ramai oleh kakitangan             kerajaan F4        Menubuhkan kumpulan/ Rukun 13 F5        Membunuh Gabenor Sarawak, Sir Duncan Stewart oleh             Rosli    Dhobi F6        Penentangan oleh persatuan-persatuan negeri seperti             Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak             (PKMS)/Persatuan     Dayak Sarawak (PDS)/Barisan             Pemuda Melayu (BPM) Sibu F7        Penentangan oleh kaum ibu dalam Persatuan Kebangsaan             Melayu Sarawak( PKMS)        [ mana-mana 2 x 1m]	1 1 1 1 1 1 1 [2 m]
(c) m/s 111	Apakah  tindakan British dalam menangani penentangan tersebut? (2m ) F1        Mengeluarkan Surat Pekeliling Bil. 9 F2        Memberi amaran dan tindakan tegas kepada kakitangan             kerajaan F3        Melaga-lagakan pemimpin Parti Dayak Sarawak             (PDS)dengan pemimpin Persatuan Kebangsaan Melayu             Sarawak (PKMS) F4        Menangkap pemimpin tempatan F5        Menghukum gantung Rosli Dhobi dan tiga rakannya yang             lain             [ mana-mana 2 x 1m ]	1 1 1 1 1 [2 m]
(d) m/s 112	Sebagai rakyat Malaysia, mengapakah kita perlu menyokong tindakan rakyat Sarawak menentang penyerahan tersebut. ( 3 m) H1       Vyner Brooke  telah mungkir janji H2       Vyner Brooke tidak menghormati hak rakyat tempatan H3       British menggunakan muslihat H4       Menjaga maruah diri, bangsa dan negeri H5       Supaya British tidak memandang rendah terhadap orang tempatan H6       Memastikan negeri tidak terus dijajah             (mana-mana jawapan munasabah)  [  mana-mana 3 x 1m ]	1 1 1 1 1 1 [3 m]
(e) m/s 112/KBAT	Mengapakah British tidak menghadapi masalah untuk mengambil alih pentadbiran Sabah ? ( 2 m ) H1       Kesedaran politik di Sabah amat perlahan H2       Persatuan yang ditubuhkan hanya bercorak sosial             ekonomi H3       Masyarakat tidak bersatu kerana faktor geografi/muka             bumi H4       Tahap pendidikan yang rendah H5       Masalah sistem perhubungan/komunikasi H6       Tiada pemimpin yang berkaliber H7       Lebih selesa berada di bawah pentadbiran British/kerana             terlalu lama ditadbir oleh SBUB             (mana-mana jawapan munasabah)  [ mana-mana 2 x 1m]	1 1 1 1 1 1 1 [2 m]

Soalan

Butiran

Markah